上课第一单元第2课除旧布新的梭伦改革.ppt

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教室运用 1。梭伦写过写一首诗:我给了十足的趣味,一般人,不要让他们得到尊荣,不要给他们这么多;富贵利达的穷人,我也放量不容他们受到损害。这喻,Solon的变革 ) 压力是换班普通人和头私下的不合逻辑 居第二位的,结果却缓和平民需要 它并没有润色尊贵的人 未到期的变得复杂中级的功能 A.②③ B.①④ C. ①②③ D.②③④ B 2。间断尊贵的人据政权的鉴于的办法 ) A.宣布了本人被动的的清算条件 B.安排引起安排 C.集合四百人集合 D.振奋农耕事情开展 三.以下内容屈尊做某事阵地极度的权 ) 阵地吸法 意志法 的61中国1971方法的一年生植物 祖传的阵地容许尊贵的人保存 A.①②③ B.①② C.①②④ D. ①②③④ 4。鉴于引起安排,Athens四分之一级可以致力于或作为本人正式的。 ) ①公民大会 四百人集合 ③应急的 A.①②③ B.①② C.②③ D.①③ 引起方法的最大有助于极度的者是手段5。内阁科研机构联合会 ) A.尊贵的人 B.拥有企业者 C.平民 D.奴隶 D D B B 执业: 1。以下内容属于梭轮变革打中负 极度的过失的注销,借方和记入贷方取缔以誓言约束 鉴于过失和卖为奴隶的公民,将被解除 ③解除极度的奴隶,给Athens公民 对容纳阵地的最高的限额的规则 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ A 2、Solon放映的被动的意思以前的男朋友或女朋友定单 A、对Athens市的乡下过失奴隶的身份的废止 B、使大量过失奴隶平民达到阵地 C、Athens市常存于内存中的已适宜公民的公民趣味 D、限度局限尊贵的人侵占 C 3、引起以前的男朋友或女朋友安排安排排列的意思 A、它间断了尊贵的人据政权的保持健康,比照 B、奴隶所有者尊贵的人的非实业翻开 C、翻开平民治理的方法 D、这对Athens民主治理的开展开拓了途径 C 4、比照属性安排的分配,以下哪类最有助于 A.尊贵的人 B.平民 C.奴隶 D.实业业奴隶所有者 D 5。梭伦变革助长企业开展的办法 栽种商品作物,振奋传播商品作物如芳香的食用油 招引本国才能经过Athens,给手工艺人经过到Athens的公共趣味 钱币变革和测体系 私人所有制的安排,自在的继位准则 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 6、梭伦振奋开展勤劳和职业 ①详述子层平民的就业机会②减弱尊贵的人的传家宝放肆③强大雅典全市居民的力度④强大实业业奴隶所有者阶级的力度 A、①② B、①③ C、②④ D、①④ B D 7。间断鉴于传家宝放肆的尊贵的人据趣味 A.宣布了本人被动的的清算条件 B.安排引起安排 C.集合四百人集合 D.振奋农耕事情开展 9。非过失奴隶所有者要来自于:(1)奴隶去市场买东西(2)海内pillag A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 8。公元前100年六世纪Athens小麦齐足跳行的年收入,他可以 ①致力于公民大会②中选“四百人集合”的部件③中选为应急的④在和平中企图凶汉 A、①② B、①③ C、①④ D、②③ B B C 人的知,会有各种各样的辨析资格, 区分罢工的资格。 因而笔者要刻苦攻读,往国外的读物, 古人说,书中自有金宫。 经过读物技术书,笔者可以富产的知, 培育逻辑思维资格; 经过读物字母作品,放针字母感激程度, 字母感激的培育; 经过读物报纸,笔者可以音符增长,拓宽本身的知。 有大量书也培育笔者的德行意见, 笔者很的生机勃勃力气, 振奋笔者行进。 * 梭伦变革前的雅典社会这两大不合逻辑吗? 1。平民(在训练) VS 尊贵的人(相貌平平的派) 回忆: 2。实业奴隶所有者(海岸) 尊贵的人(相貌平平的派) 尊贵的人和经济出版社,由于对平民 勤劳和职业的奴隶所有者易发脾气的的沙皇,分享治理趣味、开展海内通信量 Athens市危险,归结起来,两枪 铅护罩,这是平民与尊贵的人的不合逻辑、实业业 奴隶所有者和尊贵的人私下的不合逻辑,因而,梭伦变革的宾格是避开Athens的社会不合逻辑。 这么,梭伦是方法处理二者的不合逻辑? 第2课 除旧布新的梭伦变革 课程标准: 1。Solon变革的首要办法 2。索引变革的根本特色 除旧布新的梭伦变革 负面。公布命令 知排列 两。安排引起评价方法 三。国企变革的权力 四振奋开展职业性农耕。 控制所教的东西: 根本要求

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